导语：在新的历史时期，我国全面推进素质教育的变革。在高中生的课堂教学中增加舞蹈教学，是落实素质教育改革的重要举措，它能有效地兼顾学生德智体美的全面发展，使高中生在学习生活中做到劳逸结合，使学生能够轻松应对来自学习和生活中的压力。

但由于我国许多高中没有认识到舞蹈教学的重要作用，不能有效地将舞蹈教学融入学生的课堂教学中，从而导致高中生的舞蹈教学存在诸多问题。本文通过对目前高中舞蹈教学中存在的问题进行一定程度地挖掘，并提出一些有效的改进措施，以期能促进我国高中舞蹈教学的改革和发展。

01

当前我国高中舞蹈课程教学存在着一些问题，具体有以下几个方面

1、对高中舞蹈教学的了解不够深入

当前，我国高中阶段课程存在着一个明显的问题，即学校和教育界对高中舞蹈教学缺乏足够的了解，以致学生和教师容易忽视舞蹈教育的重要作用。当前我国许多高校仍在以传统教学模式为基础开展课程教学，素质教育的推广遇到了重重障碍，教师和学生家长一味地将传统文化理论的应试课程放在首位，对舞蹈教学重视不够，甚至忽视了高中舞蹈教学。

还有一部分学生对舞蹈教学课程的学习有一定的目的性，对舞蹈教学缺乏全面的认识，受多种因素的影响，导致舞蹈教学不能深入开展。当前，我国高中阶段教育中普遍存在着学生学习压力大、课外活动所占时间比例小的现象，这直接影响到高中学生的学习状态和精神状态。

为了解决这一问题，必须对高中舞蹈课程的教学内容进行一定的改革，并提高其地位，从而有效地缓解高中学生的学习压力。中学的课堂时间都很宝贵，特别是一些不太重要的音乐、体育、舞蹈等课程，课堂时间被压缩得很短，学生学习这类课程的时间有限，所以必须采取有效措施来提高中学舞蹈教学的质量。

2、学生舞蹈基础素养不高

当前我国高中舞蹈教学中存在的另一个重要问题是学生普遍缺乏扎实的舞蹈基础素养，学生的舞蹈基础十分薄弱。一方面，我国很多学生在高中就会接受舞蹈课程教学，身体骨骼的发育限制了舞蹈基础的成长，会在柔韧性等方面耗费大量的时间和精力，导致舞蹈教学难度增大。

例如，许多中学的学生在进行舞蹈基础课的学习时，很难忍受肌肉拉扯的疼痛，而且舞蹈课程的学习时间较少，学生不能投入到舞蹈学习训练中去，降低了学校的舞蹈教学质量。二是我国高中许多学生缺乏舞蹈文化素养，无法与舞蹈教学有一种心灵和精神的沟通，无法准确把握舞蹈的神韵。

总而言之，舞蹈课的教学也是提高学生文化艺术素养的重要途径，要加强学生的艺术文化素养，提高学生的身体综合素质。

上篇：

下篇：