（二）选音乐

在幼儿舞蹈中好的音乐也是个关键，音乐直接体现着舞蹈的风格，好的舞蹈往往能先抓住观众的心，让他们在欣赏的同时，更深刻的了解舞蹈所表现的主题、内容，并引起共鸣。那应该如何做好音乐的选择呢？

1、适合幼儿的年龄特点

幼儿歌舞表现中的音乐选择应旋律流畅、顺口，歌词生动形象，具有知识性、趣味性，能启发幼儿对舞蹈的联想与想象，音乐的节奏应是鲜明强烈的、能引起幼儿的动感，音乐形象应生动具体、乐曲最好是整齐的，这有利于幼儿对舞蹈形象、情感的表达与抒发。

2、具有情节性

用舞蹈的动作表现一定的情景，这些情景表演，可以使舞蹈更形象生动起来。所以，在选择音乐时，除了选适合幼儿年龄特点的音乐，还要选具有一定情节的音乐，好的情节音乐再配上情景表演，在舞台上表演的效果也是非常好的。例如：舞蹈《金喇叭》中，有一段音乐是描写两个小朋友在比赛吹喇叭，你一声、我一声，互不相让，都认为自己吹的最好。到后来，两个小朋友成了好朋友，一起吹出了更美妙的声音。这段音乐再配上当时情景表演的动作，于是这段动作被描绘的淋漓尽致。在舞蹈《苗苗和丫丫》中，有一段情节是：一个小朋友挑着水桶，勺水给小树苗浇水，这时音乐中放的是哗啦拉的水声、勺水声、泼水声再配上小朋友俏皮的动作表演，非常的形象生动，这便是音乐中的情节。所以说，选音乐时让音乐有情节性，会让整个舞蹈的感觉更加形象、生动、立体。

（三）创编动作

音乐的选择受主题的限制，动作的编排则受音乐的限制。在编动作时，一是注意音乐主题的要求。再则注意音乐情节的内容，还须注意的就是动作的编排要符合幼儿年龄和本身素质水平，这要求老师要具有一定的经验和见识，动作可用老动作，也可由老师新编一些动作，最重要的是动作要儿童化，避免成人化的动作，动作跳出来要有活力，要精神，且不可呆板、无力。

二、排练部分

符合情节、内容后，有的舞蹈涉及基本功。所以，应注意平时训练，不能急于求成，主题、音乐选定后，排练是最重要的，是花费时间、精力最多的环节，我感觉可以从以下三个方面抓起。

（一）音乐训练：听音乐、了解主题

听音乐有助于幼儿更进一步了解这个舞蹈。让幼儿能尽快地掌握节奏，为学习动作打好基础。

1、听音乐的内容

在听音乐时，要求幼儿回答音乐里描写的这是什么？让幼儿充分发挥想象力，教师要把音乐所表达的意境一一描述给幼儿，让幼儿明白这段音乐跳的舞蹈是什么意思，表达的是什么内容，特别是有情节性的音乐，教师要详加解释，并还可以附带一些动作表演，这样，会提高幼儿的兴趣，引导幼儿想学习这个舞蹈。

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