少儿舞蹈教学是美的艺术，对少年儿童来说，它起着美育教育的功能。通过美育教育可以美化儿童的心灵，陶冶她们的情操，培养她们对自然美、艺术美的认识和欣赏能力，提高对美与丑、善与恶的认识能力、对于培养儿童的创造思维能力与创新精神起着非常大的作用。
如今随着社会的发展，高素质的人才越来越得到各行各业的重视。因此，现在社会上越来越多的家长把孩子送进各种艺术培训班，有的孩子甚至要学2—3门艺术课。就儿童舞蹈来说，大家感觉到舞蹈除了可以锻炼身体，还可以让孩子变得更聪明、变得更美丽。下面就自己从事少儿舞蹈教学十几年的体会谈点看法。 一、舞蹈教学可以提高儿童的记忆力。 舞蹈教学要善于启发和鼓励学生，培养她们的兴趣，诱发她们的参与意识，使学生的大脑经常处于积极主动的状态，从而达到潜移默化提高记忆能力的作用。舞蹈团每逢节庆假日往往都要排练新节目，在短时间内集中精神排练的锻炼使孩子们养成了上课集中精力的好习惯。据我的了解和观察，凡是舞蹈跳得好的孩子，往往都是名列前茅的好学生。 二、舞蹈教学可以开发儿童的想象力和创造力。 为了避免教师只管教，学生只管学这种陈旧的教学方式。我除了在教室里上课外，还常常给孩子们留课下作业，让他们到大自然中去，从游戏中、从舞蹈中启发她们的想象。例如让她们用肢体语言去模仿表现白云、小溪、开火车的姿态、吹泡泡及各种小动物姿态等等，她们天真无邪的情感与动作往往为我创作儿童舞蹈奠定了基础。像《模仿与想象》这段曲子里面出现了几种不同动物的叫声。学生都争着来模仿来表现自己，结果老师教的开心，学员玩的尽兴，很轻松的完成了教学内容。 三、舞蹈教学可以培养儿童的集体观念与竞争精神。 我抓住孩子们都有自我表现的心理，全班三十八名学生都学同一个舞蹈，同样的动作，从中选拔二十六名学习刻苦、舞蹈能力较强的孩子参加比赛，通过比赛可以获得更多的表现机会。这样在一定程度上展开合理的竞争，使孩子从小拥有这种意识，锻炼这种能力。当然在学会竞争的同时还要学会合作。少儿舞蹈以集体舞居多，对形是否整齐、动作是否一致都需要每个孩子相互合作，可以说这种集体观念的建立是自然而然的，孩子们会乐于接受。 总之，舞蹈教学对各年龄阶段的少年儿童来说都是大有好处的，对儿童智力的促进开发起着非常大的作用。我们要从小培养孩子们的独立思考能力，从小就不拘泥某一方面的专业学习，发展创新，鼓励她们求新求异，增强欣赏能力及对生活的积极想象、热爱和追求。