儿童舞蹈是儿童美育的重要手段。那么在儿童的舞蹈教学中都应该注意什么呢?
我认为，首先要先了解儿童，启发儿童。所谓了解儿童,就是要了解儿童生理、心理等多方面的特点。从生理的角度上来看，儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，收缩力差，容易疲劳，而他们的大脑发育很快，容易兴奋，而且弹跳力较好。所以，在儿童舞蹈教学内容的选择上，就要考虑到儿童身体发展的自然规律，动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出他们活泼可爱的性格。
我在实践中发现，6岁以下的孩子，在做压胯、压腰练习时，其软度非常好，但感觉孩子在做动作时有气无力，松松散散的。为了解决这一问题，在音乐的选择上，我认为应该选一些节奏鲜明、动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来配合练习。这样让孩子们从听觉上把音乐的位置感找着，然后让孩子们自己去根据音乐做一些形体动作。在教学中我还发现，现在的孩子在父母面前非常大方，敢说、敢做，而一进课堂就变成一只温柔的小羊羔,有的甚至胆小得连话都不敢说。所以在上课时我首先让孩子敢说话，而且鼓励孩子们敢做动作;不怕做错，错了没关系，只要敢做，老师就喜欢。即使发现错误也不直接去批评某一个同学，而是由老师示范，把孩子们的错误由老师表现出来，再请同学们找出老师所犯的错误。通过这一过程，使孩子们进一步认识动作、了解动作，使孩子们既动了脑子，也掌握了技能。
其次，我们要通过教学的舞蹈内容解决儿童注意力不集中的问题。儿童好奇、好动、好模仿，内心感情易外露，因此注意力不容易集中。因此，我认为要解决儿童注意力不集中的问题就要从儿童的生活实践经验中去寻找，采用拟人化的动物动作，具有童话或科学幻想的舞蹈形式，用短小、形象、生动活泼、故事性强的舞蹈特点，培养儿童对舞蹈的兴趣，使他们感到亲切易学、易接受，儿童的兴趣有了自然就可以集中精神的做去感兴趣的事情，从而逐步养成良好的学习习惯。
在教学中我还发现，教一段新舞蹈时，老师一边示范动作，一边让孩子们记住它的路线、动律、节拍等，哪位孩子记得多、表现得好就表扬哪位孩子。这样客观上就提高了孩子们的注意力，长期这样的训练就使孩子们慢慢养成了高度注意的好习惯。
再次，我认为，所谓儿童舞蹈就必须从内容上反映儿童的生活和他们的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教学内容的选择上,必须表现儿童的喜、怒、哀、乐，并加以提炼,成为反映儿童生活的舞蹈。同时还应掌握各种民族民间舞的基本动作、风格特点，根据儿童的思想、感情、生理特点以及程度加以变化、发展成为儿童形式的舞蹈。当要求孩子们出现某种行为特征时，首先要用孩子们能够理解的知识去引导，用孩子们熟悉的对象去比喻，这样一个新创编的舞蹈，孩子们就会利用自己掌握的舞蹈技巧去表现。从而是儿童舞蹈不只是为了排几个精彩的节目，供成人欣赏。或是为了完成某种任务，培养个别尖子。只有这样才能使儿童舞蹈真正成为儿童全面发展的重要手段。